أفضل تحضير لتقييم الكلام واللغة هو تجهيز معلومات واضحة عن طفلك وإبلاغ العيادة بما يحتاجه ليشارك براحة. لا تجعل الاستعداد تدريبا على أسئلة متوقعة. مقابلة الأسرة جزء من جمع المعلومات، وقد تستخدم الزيارة صورا أو ألعابا مناسبة للطفل.١ المطلوب أن يرى المختص تواصله كما يحدث، وأن يسمع أسئلتكم بوضوح.
اكتب ورقة واحدة عن السبب
قسم الورقة إلى ما يقلقك وما يجيده الطفل وما تريد سؤاله. اكتب تحت القلق موقفين حديثين، مع الشخص الذي كان موجودا وما قاله الطفل أو أشار إليه. تحت نقاط القوة، اذكر مثلا أنه يشرح حاجته لأخيه أو يتابع قصة مألوفة. تجنب الأوصاف التي تفترض السبب، مثل «لا يسمع لأنه يتجاهلني».
إن لم تتذكر عمر ظهور كلمة معينة، قل إنك غير متأكد. تقدير تقريبي معلن أفضل من تاريخ يبدو دقيقا وهو مبني على التخمين. ولا حاجة إلى كتابة سيرة طويلة لكل يوم من عمر الطفل.
رتب ما لديك من معلومات
اجمع التقارير المتاحة المتعلقة بالسمع أو النمو أو تقييمات سابقة، وضع الأحدث أولا. لا تؤخر طلب الموعد لأن ملفا قديما مفقود؛ أخبر العيادة بما لديك وما ينقصك. اسأل مسبقا عن الوثائق المطلوبة حتى تحمل ما يفيد فعلا.
دوّن اللغات واللهجات التي يسمعها الطفل، ومن يستخدم كل لغة معه، وأي تغير حديث في المدرسة أو المنزل. اختيار أدوات التقييم يتأثر بخلفيته اللغوية.٢ لا تختصر هذه الخلفية بعبارة «يعرف الإنجليزية» إذا كان استخدامها محصورا في الأغاني أو في حصة مدرسية.
هيئ الزيارة دون تلقين
اشرح للطفل بعبارة بسيطة أنكما ستقابلان شخصا يريد معرفة كيف يتحدث ويلعب ويفهم. لا تعده بأن النشاط كله لعب، ولا تصفه بأنه امتحان يجب النجاح فيه. إذا كان يحب معرفة التسلسل، اطلب من العيادة وصفا مختصرا لما سيحدث لتخبره به.
أبلغ الفريق بالحاجة إلى فترات راحة أو وسيلة تواصل يستخدمها الطفل. اسأل عن إمكان إحضار غرض مألوف، وعن حضور أحد الوالدين. هذه ترتيبات عملية ينبغي الاتفاق عليها، ولا تحتاج إلى إجبار الطفل على عرض مهاراته أمام أشخاص آخرين قبل الموعد.
ضع أسئلتك في متناولك
اكتب الأسئلة على الهاتف أو ورقة صغيرة: ما المجالات التي ستفحصونها؟ وكيف سأحصل على النتائج؟ وما الذي ينبغي أن أخبركم به إن لم يظهر هنا؟ اترك مكانا لتدوين إجابة قصيرة بدلا من محاولة تذكر كل ما قيل بعد العودة.
إذا كانت لديك أمثلة صوتية أو مرئية موجودة أصلا، اسأل العيادة هل تحتاجها وكيف تستقبلها. لا تنشئ سلسلة تسجيلات مرهقة ولا تصور مواقف ضيق لعرضها. يمكن لوصف مكتوب ومحترم لموقف طبيعي أن يوضح سؤالك دون إضافة عبء على الطفل والأسرة.