يمكن أن يبدأ اللعب المشترك بما يجذب الطفل ذي التوحد فعلا، لا بما يفترض الكبار أنه اللعبة المناسبة. تراعي خطط دعم التواصل الفردية اهتماماته وقدراته.١ في المنزل، يفيد أن تجعل النشاط مساحة يمكن فيها للطفل الاختيار والتعبير، وأن تلاحظ ما إذا كان يريد مشاركتك قبل إضافة مطالب جديدة.
ابدأ بالملاحظة قبل تغيير اللعبة
إذا كان الطفل يستمتع بترتيب السيارات في صف، اجلس قريبا بقدر يرتاح إليه وراقب. لا تفسد الترتيب لتجبره على طلب المساعدة أو لفت النظر. يمكنك وضع سيارة تخصك خارج صفه وتحريكها قليلا، ثم متابعة استجابته. قد يدعوك إلى المشاركة وقد يفضل متابعة لعبه وحده.
لا توجد حاجة لتحويل كل نشاط إلى لعب تمثيلي فورا. احرص على أن تكون إضافتك دعوة يمكن قبولها أو رفضها. الإرشادات العامة لدعم الطفل ذي التوحد تشجع احترام ما يستمتع به وتجنب إجباره على نشاط غير مريح.٢
قدم كلاما مرتبطا بما يحدث
بدلا من تكرار «ما هذا» عن كل سيارة، علق على حدث واضح مثل «السيارة توقفت» أو «هذا صف طويل». ثم اترك مساحة لما قد يفعله الطفل. إذا استعمل صوتا أو إشارة أو رمزا، استجب للمعنى المحتمل ولا تطلب منه أداء الشكل نفسه الذي قدمته.
في لعبة مكعبات، يمكن أن تكون الرسائل «فوق» و«سقط» و«دوري» و«انتهى». ليست هذه قائمة ينبغي حفظها في جلسة واحدة. اختر ما يخدم اللحظة وقدم نموذجا يناسب طريقة تواصله. إذا ظهرت رسالة أخرى، اتبعها حتى لو خرجت عن فكرتك الأصلية للنشاط.
اجعل اختيار الطفل مؤثرا
اعرض تغييرين بسيطين عندما يبدو راغبا في التجديد، مثل استخدام جسر أو طريق آخر، واترك خيار عدم التغيير. إذا أشار إلى الجسر، جربه. وإذا أبعده، احترم ذلك. الاختيار الحقيقي يعني أن الاستجابة تغير ما يفعله الكبار، لا أن جميع الطرق تقود إلى التعليمات نفسها.
يمكن للأخ المشاركة دون أن يصبح مدربا. اطلب منه اللعب بطريقته وإتاحة دور للطفل عندما يريده. تجنب تحميل الإخوة مهمة استخراج الكلمات أو مراقبة الأداء. لكل طفل حق في وقت لعب ممتع لا يقوم كله على تصحيح أخيه أو دفعه للاستجابة.
اعرف متى تنهي المشاركة
إذا ابتعد الطفل أو أشار إلى التوقف، خفف المطالب وتحقق مما يريده. قد يحتاج راحة أو مساحة شخصية أو نشاطا آخر. لا تفترض أن كل انسحاب فشل للتواصل؛ التعبير عن إنهاء اللعب رسالة ينبغي أخذها بجدية.
دوّن موقفا واحدا نجحت فيه المشاركة وناقش مع الأخصائي سبب اختياره مفيدا. هل بدأ الطفل تفاعلا؟ هل صحح فكرة لم تعجبه؟ هل شارك متعة مع شخص؟ هذه التفاصيل تساعد على تطوير نشاط يلائمه. لا تجعل طول جلوسه أو عدد مرات نظره إلى وجهك المعيار الوحيد لجودة اللعب.
أسئلة شائعة
هل نوقف اللعب المتكرر دائما
لا. ركز على سلامة الطفل وراحته وإمكان مشاركته. لا يحتاج اختلاف طريقة اللعب وحده إلى إيقافها أو استبدالها.٢